Objetivo General
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Al
finalizar este curso el participante estará
en la capacidad de usar la PDI. Identificara aquellos cambios metodológicos
importantes a aplicar en el aula y aprenderá a utilizar las herramientas del
software asociado a la pizarra así como a buscar recursos en la red y
realizar propuestas didácticas.
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Dirigido a
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Docentes del IUTVAL del Programa Nacional de Formación en Procesos Químicos |
Duración
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60
horas
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Contenido temático |
UNIDAD 1. Conceptos y funcionalidades básicas
En
esta unidad veremos la funcionalidad básica y las principales diferencias
entre una pizarra digital (PD) y una pizarra digital interactiva (PDI). Componentes
básicos de una PDI.
UNIDAD 2. Puesta en marcha: configuración y uso del
hardware y software asociado a la PDI
Instalación y
configuración del software asociado a la PDI.
Características del
SW asociado a otros modelos de PDI. Usos y configuración de las herramientas propias de la PDI.
UNIDAD 3.
Aplicaciones específicas de la PDI en el aula
La PDI en nuestra
tarea diaria en el aula. Metodología y tecnología.
UNIDAD 4. Búsqueda
de recursos digitales e integración en el currículum
Búsqueda y
recopilación de elementos (recursos), conocer y manejar los diferentes
formatos de archivos, así como saber la ubicación y forma de acceder a
diferentes repositorios y mediotecas de libre utilización desde donde obtener
recursos a través de Internet.
UNIDAD 5. Uso de la
PDI con contenido propio. Presentación de proyecto final de curso
La presentación de un
proyecto final.
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Estrategias
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Exposición
de clases utilizando la PDI. Material digital sobre la temática a
desarrollar.
Formación
de equipos para actividades de tipo colaborativo.
Solicitud
del proyecto final donde demuestre el uso de la PDI en su ponencia como parte
del proyecto.
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Ponente
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ING.
Roxsana M Romero A
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Lugar
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Aula
de Telemática IUTVAL
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Créditos
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Al
terminar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado por seis
créditos equivalente a sesenta horas de formación.
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sábado, 1 de noviembre de 2014
CURSO: APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
¿Qué es una pizarra digital?
PIZARRA
DIGITAL SIMPLE (PD): Sistema tecnológico, generalmente integrado
por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede
interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del
ordenador: ratón, teclado.
La
superficie de proyección puede ser una pizarra blanca (recomendado), una pantalla de proyección o
incluso una pared blanca.
La
interacción se realiza
necesariamente con los periféricos del ordenador: teclado, ratón, tableta
gráfica... (que conviene sean inalámbricos tipo Bluetooth).
¿Qué
es una pizarra digital interactiva (PDI)?
La PDI es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que
permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un
formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente
sobre la superficie de proyección.
Una PDI consta de tres componentes:
1) Un ordenador
(conviene que el aula tenga conexión a Internet).
2) Una pizarra blanca que integre el "dispositivo de control de
puntero" (o una
pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable). En ambos casos se incluye un pack
de software PDI: driver PDI, tinta digital, editor multimedia, recursos
de apoyo.
3) Un videoproyector (conviene esté fijo en
el techo o integrado en la parte superior de la pizarra blanca).
Ahora bien Dado que el software de
anotaciones (tinta digital) y las demás funciones propias de las PDI resultan
de uso libre (por lo menos algunas marcas) y se puede utilizar también en las
PD, la CARACTERÍSTICA ESENCIAL que diferencia una PD y una PDI es que en ésta
la interacción se realiza directamente sobre la superficie de proyección.
Otros elementos que a
menudo se integran y que aumentan su funcionalidad:
Una pequeña webcam, que
permitirá realizar eventuales videoconferencias y también para proyectar
directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias (puede
sustituir al retroproyector y al opascopio).
Un lector de documentos,
que permitirá visualizar y digitalizar cualquier documento u objeto
tridimensional que visualice su cámara (resulta MUY ÚTIL).
Con el lector de documentos se pueden proyectar inmediatamente
postales, fotos y recortes de prensa, imágenes y esquemas de los libros de
texto, los ejercicios que los estudiantes han realizado en sus cuadernos... ya
no es necesario "reescribirlos" en la pizarra de tiza para realizar
su corrección pública.
Algunas ventajas sobre la escritura directa sobre el tablero-pizarra:
La
escritura en la PDI resulta más cómoda e inmediata (no es necesario recurrir al
ratón ni al teclado, pues se puede disponer en pantalla de un teclado
"virtual") y no se pierde en contacto visual con los estudiantes.
La escritura directa sobre la gran pantalla
táctil resulta especialmente útil para alumnos con pocas habilidades
psicomotrices que se inician en la escritura y para estudiantes con necesidades
educativas especiales.
Los
subrayados permiten destacar algunos aspectos importantes de las explicaciones
de manera natural e inmediata.
Escribir
directamente con el puntero sobre el tablero en algunos casos puede facilitar
más la expresión de los estudiantes.
Además software asociado: Proporciona
nuevas funcionalidades: gestión de "pizarras", captura de imágenes y
pantallas, zooms, plantillas, recursos educativos varios, conversión texto
manual a texto impreso...
Aportaciones de la pizarra digital
interactiva a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Aumenta la atención y
retentiva de los estudiantes, al participar más
Motiva,
aumenta el deseo de aprender de los estudiantes
Aumenta la comprensión:
multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor
interacción. Permite visualizar conceptos y porcesos difíciles y complejos.
Facilita el
tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje:
potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de
aprendizaje cinestético o táctil (pueden hacer ejercios donde se utilice el
tacto y el movimiento en la pantalla)
Ayuda en Educación
Especial.
Pueden ayudar a compensar problemas de visión (en la PDI se uede trabajar con
caracteres grandes), audición (la PDI potencia un aprendizaje visual),
coordinación psicomotriz (en la PDI se puede interactuar sin ratón ni
teclado)...
El profesor se puede
concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no
está mirando la pantalla del ordenador)
Aumenta la motivación
del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva
de los estudiantes...
El profesor puede
preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los
materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año .
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